Under hösten har Skolinspektionen granskat hur Marks kommun tar ansvar för grundskolan. Granskningen har skett genom besök, dokumentstudier och intervjuer med rektorer, tjänstepersoner, nämndpolitiker och kommunstyrelse.
I beslutet slår myndigheten fast att kommunen bara i låg utsträckning når upp till kraven när det gäller analys av studieresultat och trygghet. Samma omdöme ges för arbetet med att kompensera elever som har sämre förutsättningar.
Kan inte visa varför resultaten dalar
Skolinspektionen konstaterar att Marks kommun visserligen följer upp betyg, nationella prov och meritvärden, men att det saknas en ordentlig analys av varför resultaten ser ut som de gör. Skillnader mellan skolor, årskurser och mellan flickor och pojkar förklaras inte, och kommunen kopplar inte resultaten till hur undervisningen faktiskt genomförs.
I dag är det i stor utsträckning rektorerna som själva förväntas ta fram och tolka statistik, skriva verksamhetsberättelser och analysera sina resultat. Men de får varken tillräcklig återkoppling eller en gemensam ram från huvudmannen för hur analyserna ska användas. Därmed saknar kommunen en samlad bild av hur skolorna fungerar.
Även när det gäller tryggheten brister helhetsperspektivet, enligt Skolinspektionen. Enkäter och anmälningar om kränkningar samlas in, men analyseras inte samlat på huvudmannanivå. Osäkerhet kring vad som ska anmälas gör dessutom att underlaget blir svårt att jämföra mellan skolorna.
Saknas tydliga mål
När kommunen förklarar skillnader i resultat pekas ofta på elevernas socioekonomiska bakgrund och utländsk bakgrund. Men Skolinspektionen menar att kommunen inte tillräckligt analyserar hur undervisning, resurser och organisation påverkar elevernas möjligheter – faktorer som kommunen faktiskt kan styra över.
Kommunen fördelar extra resurser utifrån socioekonomiska faktorer, men har svårt att visa om satsningarna faktiskt hjälper de elever som har det tuffast. Det saknas tydliga mål och uppföljning av effekterna, och riktade insatser till elever med sämre förutsättningar är få.
Skolchefen: ”Tar kritiken på största allvar”
Skolinspektionen kräver därför att Marks kommun både skärper sin analys och börjar rikta träffsäkra kompensatoriska åtgärder till de elevgrupper som har störst behov. Senast den 12 juni 2026 ska kommunen redovisa vilka konkreta förbättringar som gjorts.
– Vi tar Skolinspektionens kritik på största allvar. Granskningen bekräftar de utmaningar vi själva har identifierat och visar tydligt vad vi behöver förbättra, säger Rachel Törnell, skolchef, i ett pressmeddelande.
I pressmeddelandet hänvisar hon också till granskningar av enskilda skolor som genomförts under hösten.
– Vi har genom de granskningsrapporter vi fått tidigare i höst på våra grundskolor fått bekräftat att våra skolor utför ett gott arbete. Flera skolor fick få eller inga anmärkningar alls, vilket känns riktigt bra, säger Rachel Törnell.
Ska se över handlingsplan
Förvaltningen har redan en handlingsplan för att utveckla det systematiska kvalitetsarbetet, men den ska nu ses över i ljuset av Skolinspektionens kritik. Fokus framåt blir att stärka uppföljning och analys, skärpa resursfördelningen och minska skillnaderna mellan skolorna.
– Målet är att alla elever i Marks kommun ska ha samma goda förutsättningar, oavsett vilken skola de går på, säger Rachel Törnell.
